小学三年级班主任劳动总结，2015年度三年级班主任劳动总结 功夫真速，正在平常与劳顿中，做班主任一个众学年的日子一经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年代。感应孩子们的滋长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长……
春节后，新学期开头，上课照旧心不正在焉，功课仍然有不交或迟交形象，有事没事仍然去找某女生搭讪，特地是他父母应他央浼给他买了手机，他却正在晚自习时用手机给某女生发音信。他的一篇小作文特地能反应他此时的心态，实质可能是他礼拜天正在家无聊，面临白纸无认识地画出了一堆线条，他画的线条，庞杂扭曲，可睹他此时的情感是相当茫然若失和躁动担心的。
跟着家访劳动的深切，我精神动摇最大的便是肩头的担子更重了，且决意睹义勇为地经受。
先生伺探的形象：上课不听讲，功课众有不交或迟交形象；近期特地重视本身的外面，正在打扮和发式上比力下时候。
“三人行，必有我师”。家长们来自社会的各个阶级，不乏各式人才，有大学老师，有作家记者，有公安民警，有处理干部他们教授孩子也各有高着，值得先生鉴戒。
功课根本上能已毕了，因为处所的闭联，上课留心力降低了，能肃静地听讲了，晚自习也不谈话了，固然精神并不很是蓬勃，但与以前比拟已大有好转。
可不触及他的伤口，众眷注他，可操纵春节的机会与他做平等的调换，要紧与他说收效退步的题目，操纵曲折包围的手段，到达更改主意。
我班张子炫的妈妈的家庭教授重视身教，从孩子出生之日起争持每天做十个仰卧起坐，用无声的言语教授孩子管事贵正在争持；孩子开头练习英语后，其也开头了百折不回地自修英语，用举动感触孩子练习英语的厉重性。
由用户“123oeizuro5lp2”分享颁布 颁布功夫：2015-12-16 9！45！20
根本原料：男，我八(6)班学生，自进入初中往后，练习不勤奋，收效继续居于劣等。
家长说春节时代曾与他众次说话，也买了名牌打扮和手机来慰问他，但结果甚微，乃至起反影响。先生提议不行一味地采用民主的手段了，宽厚处置不了题目，先生、家长、学生三方会晤，阐发题目，直点其死穴，阐明单相思的徒劳有害，以及目前上课“魂飞天外”的紧要后果，取消其幻念，让其“定神”。
家访营谋的一大成果便是设立修设起新型平等的师生闭联、老师和家长闭联，乃至再有和睦的家庭闭联。施教者不再那么“威厉”，受教者不再像以往那么“被动”了，行动协助教授的家长也不再“无所适从”或“越助越忙”了。一种互动、平等、和睦的三方闭联正在家访中悄悄造成。
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家访，创设了家长主动参加学校教授的优秀气氛，助助家长竖立科学的教授见解，而正在家访的历程中，老师不光订正了家长的教授手段，改正了家庭的亲子闭联，还使本身更挨近学生。所以也是实行本质教授的有用途径。
除思念上教授外，中心落实了以下几件事：1、正在这一段功夫，家长回家搜检功课，先生讲到哪里，功课必需做到哪里；2、正在收效不睬念的处境下，课外竹素一时停看；3、无事的线、为助助起召集留心力，处所由后排调至前排。
我班张徐涛同窗是全班著名的乖男孩儿，练习刻苦、收效优越，也是咱们班恪守顺序的小样板。不知何故，这学期张徐涛外示相当，书写搪塞，收效低重，与其交心数次，成果甚微。学期末，趁其生病之机赶赴看望。进了他家刚坐下，张徐涛的妈妈就急于了然孩子的正在校外示：“先生，张徐涛的练习是不是退步了，都是玩电脑玩的，我正在家每每吵他便是不听”短短几分钟功夫就了然了其退步的要紧理由。
王伟是先生、同窗眼中的小弟弟，自理才智极差，一次家访改换了我对他的成睹。去王伟家家访时，唯有他一人正在家。他对先生的到来极度热心，又是倒茶又是削生果，还主动给妈妈打电话，请妈妈赶速回家。
咱们学校处冷落的山区，家长文明秤谌低、教授见解淡漠、对后代教授注意水准不敷，然而他们对孩子都有着较高的祈望值。面临家长本质与对后代教授祈望值的反差，先生的职守尤为庞大。
学生正在校园生涯中暴透露来的思念动向、心态差错使得家访成为老师可能一针睹血、一针见血的环节。
家长对他的教授一贯比力民主，以为他一经很痛楚了，就不必正在言语上刺激他了，因此目前还没有什么好的程序。
张佳敏是一位很有家教、有着优秀练习习气的学生，这些都缘于宽松友好的家庭气氛、擅长鉴赏孩子、不妨蹲下来看孩子的的妈妈。当孩子练习碰到贫困或对某件事项不感趣味时，她每每对孩子说的是：“你正在这方面有天性，妈妈坚信你能行！”
张瑶同窗是咱们班的高傲，各科收效优异，众才众艺，她骄人的收效也与其妈妈厉厉的家庭教授与悉心造就密弗成分。她们家有着得天独厚的教授条目，张瑶的妈妈喜欢文学，担负孩子的写作、念书，正在插足了团体、团体、旅逛等营谋后，向导孩子习作，争持记日记，读了好书就写读后感；张瑶的奶奶是数学先生，则担负每天为孙女指引奥数。除此除外，还操纵业余功夫送孩子学英语。可谓“梅花念自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”
家访历程及结果，班主任家访历程及结果 学生姓名：x明 家庭所在：下x村 家访功夫：2014年9月28日 根本原料：男，我八(6)班学生，自进入初中往后，练习不勤奋，收效继续居于劣等。 亮点：劳动主动 先生伺探……
